『僕は勉強ができない』で読書感想文を書こうとして、手が止まる人は多いです。
あらすじを並べるだけだと感想にならないし、感想だけだと根拠が薄く見えます。
だから大事なのは「どの場面で、何を感じて、どう考えが動いたか」を筋道で示すことです。
このページでは、書き出しから結びまでを迷わず組み立てられるように、具体的な型で整理します。
『僕は勉強ができない』の読書感想文はどう書く
最初に「何を言いたい感想文なのか」を一言で決めると、全体がぶれにくくなります。
そのうえで、書き出し・本文・結びを同じ軸でつなげると、読み手に伝わる文章になります。
テーマを一言で決める
感想文の核は、作品の評価ではなく「自分の気づき」です。
まずは「勉強とは何か」「学校の窮屈さ」「自分らしさ」など、軸を一つに絞ります。
テーマを一言で決めると、引用する場面も、書く順番も自然に決まります。
書き出しは自分の状況から入る
読み手が知りたいのは、あなたがその本をどう受け取ったかです。
書き出しは「読む前の自分の考え」や「選んだ理由」を短く置くと入りやすくなります。
最初に問いや違和感を置いておくと、最後の結論まで一直線につなげられます。
あらすじは最小限に抑える
あらすじは、感想の根拠を説明するための材料です。
長く書くほど感想が薄く見えるので、必要な場面だけを選んで触れます。
場面説明の直後に「だから自分はこう感じた」と必ず感情や考えを続けます。
心に残った場面を一つ選ぶ
印象的な場面を一つに絞ると、文章が深くなります。
その場面での主人公の言動を短く示し、そこで自分が動いた感情を具体化します。
「なぜそう感じたのか」を、自分の経験や価値観に結びつけると説得力が増します。
主人公との距離感を言葉にする
共感したのか、反発したのか、どちらでも感想文になります。
大事なのは「同じだと思った点」と「違うと思った点」を混ぜないことです。
距離感をはっきり書くと、あなたの視点が立ち、読み手が追いやすくなります。
自分の体験に結びつける
読書感想文は、作品を材料にして自分の内側を言語化する文章です。
似た体験をそのまま書くのではなく、「その時の気持ち」と「今の気づき」を対比します。
体験が小さくても、考えの変化が書ければ十分に強い感想になります。
結びは未来の行動で締める
最後は「これからどうするか」を一文で示すと締まります。
大げさな決意よりも、明日からできる小さな行動の方が自然です。
冒頭の問いや違和感に答える形で終えると、読み終わりがきれいになります。
読む前にゴールを決めてメモする
書き始めてから迷う人ほど、読む段階での準備が足りていません。
読む前に「何を拾うか」を決めておくと、感想の材料が集まり、書く時間も短くなります。
課題の条件を先に確認する
学校の課題は、文字数や段落数などの条件があることが多いです。
条件を最初に押さえると、途中で削る苦労が減ります。
「結論を必ず書く」など先生の好みが分かる場合は、それも先に意識します。
メモは三つの視点で取る
メモは量よりも「使い道」が大事です。
次の視点で付箋や書き込みをしておくと、本文のパーツがそのまま作れます。
- 印象に残った場面
- 刺さった言葉
- 自分の体験の連想
引用は短く扱い方を決める
作品の言葉を使うと説得力が上がります。
ただし長い引用は感想文の主役を奪うので、短く切り取って自分の解釈を添えます。
引用を使わない場合でも、場面の要点を具体的に書けば同じ効果が出せます。
書くときは構成の型に当てはめる
感想があっても、順番がバラバラだと読みにくくなります。
型に当てはめてから肉付けすると、文章が整い、読み手が迷いません。
基本の型を先に作る
最初に骨組みを作ると、書きながら迷子になりません。
下の表の順番で、まずは一文ずつ置いてみてください。
書き終えたあとに文章を増やす方が、削るよりも気持ちが楽です。
| 段落 | 導入 |
|---|---|
| 役割 | 読む前の自分 |
| 段落 | 本文 |
| 役割 | 場面と気づき |
| 段落 | 結び |
| 役割 | これからの自分 |
本文は一場面を深掘りする
本文は「場面→感じたこと→理由→自分の体験」の流れが強いです。
場面を二つ以上扱うなら、両方を浅く書くより一つを深く書く方が伝わります。
主人公の選択に賛成でも反対でも、自分の理由が書ければ評価されます。
結論は冒頭に戻して一文で決める
結論は、長く説明するより一文で決めた方が印象に残ります。
冒頭で書いた「読む前の自分」に戻り、何が変わったのかを言い切ります。
最後に行動や考え方の指針が出ると、感想文として完成度が上がります。
自分の言葉を増やすコツを押さえる
感想文が短くなる原因は「自分の内側」を書けていないことです。
感情と言葉の間をつなぐ工夫を入れると、自然に文章量も深さも増えます。
体験は小さく切り出す
大事件を書かなくても、日常の一場面で十分です。
大事なのは「その時どう感じたか」と「なぜそうなったか」です。
作品の場面と自分の体験を一対一で結ぶと、読み手が理解しやすくなります。
感情を具体語に置き換える
「すごい」「面白い」だけだと、感想が伝わりにくいです。
驚いたなら何に驚いたのか、苦しくなったならどこが苦しかったのかを言葉にします。
具体語にすると、同じ一文でも情報量が増えて説得力が出ます。
視点を一段上げて考えを書く
出来事の感想の次に「考え」を置くと文章が大人になります。
たとえば「勉強は点数だけではない」といった自分の整理を最後に添えます。
作品から学んだことを、自分の生活にどう持ち帰るかが核になります。
最後の一文まで自分の気持ちを残す
『僕は勉強ができない』の感想文は、勉強の上手下手を語る文章ではありません。
学校の中で息苦しさを感じた経験や、自分らしさを守りたい気持ちを、あなたの言葉で形にする文章です。
あらすじを材料にして、心が動いた瞬間と、その理由を一つだけ丁寧に掘ってください。
そして最後は、読む前の自分に戻って、変化した考えを一文で言い切ると締まります。
それができれば、あなたにしか書けない読書感想文になります。